Juego del TEST Psicotécnico

[PoliDani]

Cuando son grados o porcentajes lo primero que se hace, como en ambos casos es sobre 100, pues si son 25º pasarlo a decimal que sería 0,25 y luego ya plantear.

0.25x + 90 . 0.35 = (90+x) . 0.2676

Si lo haces te da 421 con algo. Si necesitas que lo explique lo hago.

 

[cerrato]

explicación para lentos please

 

[PoliDani]

¿Cuántos litros de aguardiente a 25º necesitamos, si al mezclarlos con 90 litros de 35º
obtenemos una mezcla de 26,76º?
a) 450 litros
b) 421 litros
c) 450 litros
d) 400 litros

Vale, los problemas de mezclas siempre son parecidos. En este caso tenemos dos tipos de aguardiente y una mezcla final. Tenemos los litros del aguardiente de 35º que son 90. Tenemos los grados de la mezcla que son 26,76º y otro tipo de aguardiente a 25º pero que no sabemos la cantidad, así que lo vamos a llamar "x"

Entonces tenemos x litros del aguardiente de 25º pues entonces (35 multiplicado por x) : 25x

Sabemos los litros del aguardiente de 35º que son 90, pues entonces: (35 multiplicado por 90) : 90 . 35

Si ya tenemos los grados y los litros de los dos componentes de la mezcla los sumamos 25x + (90 . 35) y esto tiene que ser igual al total de litros multiplicados por los grados del aguardiente de la mezcla resultante. No sabemos los litros totales pero es fácil deducirlo, serían 90 de un aguardiente más los litros del otro aguardiente, que en este caso es la X, por lo tanto los litros totales son: 90 + x

Y ya tendríamos la ecuación

0.25x + 90 . 0.35 = (90+x) . 0.2676

Supongo que te habrás liado más si es así intento explicarlo de otra forma, es que explicarlo por aquí es complejo para mi :lol:

 

[kirito0rolito]

Pero qué bien explicas, Dani... :enamorado:

 

[PoliDani]

Calla, que me he liado hasta yo explicandolo :lol:


:besos:

 

[Geopol]

Dani esta perfectamente explicado. Yo lo he entendido. :grinero no hace falta pasarlo a decimal. El resultado es el mismo operando con 35,25 y 26,76

Alomejor resulta menos lioso...

 

[cerrato]

Muchas gracias dani.En realidad continuo sin enterarme, pero creo que el problema es mas el cansanio que otra cosa (o eso espero)Mañana iré a por el segundo asalto.............. :lol:

 

[PoliDani]

Jajajaja si me dices exactamente el que no entiendes a lo mejor es más fácil que alguno te lo expliquemos directamente.

Geo tienes razón, lo que pasa que si sabes operar con decimales tienes menos números, pero es lo mismo sí.

 

[cerrato]

no entiendo porque se multiplican los grados por los litros

 

[PoliDani]

Es la mezcla. Lo que se hace es mezclar. Da igual que sean litros y grados, quilates y kilos, café y dinero... siempre vas a tener una primera sustancia con su correspondiente cantidad: peso, pureza,etc, dependiendo que estemos mezclando, una segunda sustancia con su correspondiente cantidad: peso, pureza,etc y una mezcla de ambos que es la suma de las dos sustancias y su correspondiente cantidad: peso, pureza etc.

En realidad no tiene sentido multiplicar peso con grados, ni quilates con kilos, ni kilos con cafe. Lo que buscamos es una igualación para poder plantearlo en una ecuación y obtener la incógnita.

 

[cerrato]

21. serie: 4 7 10 13 9 5 1 6 11 16 10
a) 6
b) 8
c) 12
d) 14

 

[zalo22]

4 xd

Enviado desde mi ZTE Skate usando Tapatalk 2

 

[cerrato]

yo he pensado lo mismo, pero da 14.¿alguien lo entiende?

 

[zalo22]

supongo que se les habra colado el 1

 

[cerrato]

 

[itonano]

Es 4

Enviado desde mi Androide.

 

[carloscop]

supongo que se les habra colado el 1

Exactamente

 

[Bronce]

Yo también estoy de acuerdo con que es 4.

Saludos.

 

[arobed]

Un autobús recorre 315 km en 5 horas, y otro hace un recorrido del doble de km en 7 horas. Suponiendo que los dos viajan durante 9 horas, calcula la diferencia de los recorridos.

a) 243 Km.
b) 286 Km.
c) 301 Km.
d) 198 Km.

 

[cerrato]

a