Policías contra la violencia de género incipiente

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La mejor forma de resolver un problema es trabajar para que nunca ocurra y con esa idea actúan los agentes tutores, un grupo de la Policía Municipal de Madrid dedicado especialmente a trabajar con adolescentes para que, en un futuro, no caigan en las mismas conductas machistas que sus mayores.

Pese a que los agentes tutores pueden actuar ante cualquier «problema que afecte a los menores de edad», como señala José Ramón González, cabo de la sección Convivencia y Prevención de la Policía Municipal, uno de sus objetivos principales y para los que se han formado -un poco más- recientemente con los técnicos de Igualdad del Ayuntamiento es actuar contra el germen de la violencia de género.

«Nuestra labor es prevenir la formación de futuros maltratadores, atajar conductas machistas desde el mismo momento en que se inician», subraya González, uno de los más de 160 agentes tutores que trabajan en Madrid, aunque este programa también se ha extendido a otros lugares de España.

Su labor se desarrolla normalmente mediante sesiones informativas en diferentes centros educativos, donde se reúnen con los jóvenes para informarles de las que son posibles conductas de violencia de género que, en ocasiones, los adolescentes no perciben como tales.

«Cuando informas en las clases hay muchos, y muchas, que no caen en la cuenta, son adolescentes, su mentalidad está en formación y muchas veces replican conductas sociales o lo que han visto en casa», explica González, quien comenta que estas clases preventivas -aunque muchos tilden a los adolescentes de pasotas- siempre dejan poso.

«Les transmites información, les dices que determinada conducta, aunque sin intención, es machista y les da que pensar», reconoce el policía, quien también advierte de que las conductas machistas han evolucionado con el avance de las nuevas tecnologías y la implantación de las mismas entre los adolescentes.

González sabe bien que «cada vez se empieza antes a usar el teléfono móvil», por lo que intenta explicar a los más jóvenes que deben tener cuidado con «las fotos que mandan o las redes sociales», además de advertirles de otras formas de control relacionadas con el teléfono.

«Si a una chica le dice su novio que le llame desde el teléfono fijo al llegar a casa para asegurarse, eso es una forma de control», indica el especialista, quien lamenta que algunos adolescentes no reparen en actitudes de este estilo.

«Yo creo que en estos casos los chicos tienden a justificarse: dicen que lo hacen porque la quieren, porque están preocupados, porque se interesan…», confiesa González sobre las reacciones de los chicos ante estas conductas machistas, que muchas veces realizan sin ser plenamente conscientes de ello.

Los contenidos de las sesiones se adaptan a la edad de quienes las reciben y comienzan cuando los jóvenes tienen 14 o 15 años, más o menos la edad en la que empiezan los dolores de cabeza cuando los adolescentes conocen las palabras novios y novias.

Además, como reconoce el policía, con el paso de los años se ha ido profundizando en estos programas, que actualmente requieren de la colaboración de diversas entidades municipales.

«Se ha ampliado la esfera de trabajo, hace unos años, cuando empezamos, se podría trabajar en materia de pareja pero no en la esfera que lo vemos ahora», reconoce González, quien achaca este hecho al trabajo multidisciplinar.

Quizá estas sesiones no sean la única solución para acabar con la ecuación del maltrato, que sigue enquistada en nuestra sociedad, pero a buen seguro que sus resultados llegarán dentro de unos años.

«Nosotros sólo aportamos nuestro granito de arena, esto es un trabajo multidisciplinar», subraya restándose importancia González, quien sabe, aunque no lo lleve a gala, que su labor, como la de sus compañeros, es muy importante para mejorar la sociedad del mañana desde el presente.

«Supongo que parte de culpa tendremos», reconoce modesto, al fin, el policía.

Leer más: http://www.lavanguardia.com/local/madrid/20151101/54437593347/policias-contra-la-violencia-de-genero-incipiente.html#ixzz3qEjLPko0

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